- ¿Está aquí?

¡Vamos, vamos!

No.

- Jake, ¿qué estás haciendo?

- Dentro de un envase de Gran Antojo hay un boleto dorado.

- ¿Qué harás con todos los envases cuando acabes?

- Tirarlos todos.

- ¡No puedes hacer eso!

- ¿Cuántas cosas se tiran a la basura que podrían reciclarse?

Es como sacar una gran bolsa de basura y tirarla en la Tierra.

Allie: Los plásticos del número cinco no son reciclables.

- ¡Empecemos!

- Éste es nuestro... ambas: Kit de cultivo de semillas.

- Ustedes crearon algo que podríamos vender.

todas: ♪ S-C-I-G-I-R-L-S Izzie: ♪ Te necesitamos todas: ♪ S-C-I-G-I-R-L-S Izzie: ♪ Vamos ♪ Cuando necesito ayuda y tengo una pregunta ♪ ♪ Hay un lugar donde voy para inspirarme ♪ ♪ Tengo que ir a la red, revisar la investigación de las chicas ♪ ♪ ¿Qué chicas?

♪ ♪ SciGirls ¡Yey!

todas: ♪ S-C-I-G-I-R-L-S Izzie: ♪ Te necesito todas: ♪ S-C-I-G-I-R-L-S Izzie: ♪ Vamos ♪ Tienes que entrar, publicar ♪ Subir, ayudar.

Sí ♪ ♪ ¿Quieres entrar a un mundo fascinante?

♪ ♪ Es la hora porque las SciGirls están esperando ♪ todas: ♪ S-C-I-G-I-R-L-S Izzie: ♪ Te necesitamos todas: ♪ S-C-I-G-I-R-L-S Izzie: ♪ SciGirls - ¡Hola, Jake!

- ¿Qué hay, Iz?

No puedo hablar.

- ¡Oye!

- ¿Está aquí?

Vamos, vamos, vamos.

No.

- Jake, ¿qué estás haciendo?

Y, ¿por qué tienes tantos envases de Gran Antojo?

- ¿No escuchaste?

- ¿Escuchar qué?

- Dentro de un envase de Gran Antojo hay un boleto, un boleto dorado, para el estreno de la película basada en mi videojuego favorito de todos los tiempos.

ambos: ¡Lucha Subterránea Cuatro!

- ¡Tengo que estar en el estreno!

Así que compré todos los paquetes que pude.

- ¡Guau!

¿Qué harás con todos los envases cuando acabes?

- Ah... tirarlos todos.

- Qué desperdicio.

No puedes hacer eso.

Debemos reciclarlos.

- Tal vez éste.

¿Gané?

No.

Ah, ¿éste?

No.

¡Argh!

- Ah, a ver.

Esto va en, ah... ¡Oh, no!

- ¿Qué?

- No va en ninguno.

Los envases de Gran Antojo están hechos de un plástico que no se puede reciclar.

- Guau, me siento mal.

Pero no tanto para arruinar mis posibilidades de ver Lucha Subterránea.

Tengo que ir a abrir más.

- [suspirando] Bueno, necesito a las SciGirls.

- Genial.

Ah, y pregúntales si tienen envases de Antojo, me servirían unos pocos más.

- ¡Jake!

- Olvídalo.

- [pujando] SciGirls, otra vez yo.

Necesito su ayuda.

¡Ah!

Parece que estas chicas saben algo de basura.

- Todo esto se podría reciclar, pero es como sacar una gran bolsa de basura que tenemos y tirarla en la Tierra.

¿Cuántas cosas se tiran a la basura que podrían reciclarse?

No se hace compost, no se recicla y no se reúsa.

Eso es basura.

[campana sonando y tocando a la puerta] - Pase.

- Hola, Sr. Moch.

Mis amigas y yo queremos saber si podemos investigar la escuela para ver si podemos hacer algo por el ambiente.

- Sí, nos encantaría que vinieran.

Peri: El Sr. Moch dijo que le encantaría que vinieran mis amigas para ayudar a ahorrar dinero y salvar el ambiente.

- Hola.

- ¡Hola Peri!

- Bienvenidas a mi escuela.

- Soy ambientalista porque me importa mucho reciclar.

- Bueno, debería importarte el medio ambiente, porque es donde vivimos.

- Algo que noté de la cafetería: Se desperdicia mucha basura.

¿Son reciclables esos vasos?

- Muchos no saben exactamente qué es reciclable y qué se debe tirar.

[timbre sonando] - ¡Almuerzo!

[comentarios ininteligibles] - Muchas cosas se pueden reciclar.

- Sí, podrían reciclar los vasitos de yogur.

- Investigamos quién tiraba qué, qué reciclaban.

- Parece que desperdiciamos muchas cosas reciclables.

- Mucha comida.

[timbre sonando] - Vamos a revisar la basura de afuera para ver qué se desperdicia.

- Creo que será algo asqueroso, pero lo vale.

Es ciencia.

- Creo que hablaremos basura.

[música de aventura] ♪ - Hagámoslo.

- ¡Sí!

- Aquí.

- Pon las secciones ahí.

Solo tíralo todo aquí, luego muévelo al tapete.

- Creo que vamos a encontrar muchas cosas reciclables.

- ¡Ah!

- Cartones de leche aquí, envases de yogur aquí y varios por ahí.

- Miren, una manzana perfecta, zanahorias, un emparedado.

- Deberíamos hacer una de compost.

Izzie: Oye, una pila de compost.

Es una gran idea.

- ¡Fuchi!

Bueno, qué asco.

- Sí, no me da asco por la basura.

Me da asco porque se desperdicia todo esto.

- ¿Qué?

- ¿Qué es eso?

- ¿Qué?

- Iu, una red.

- ¿Es cabello?

¡Buaj!

- Iu.

- [riendo] Una red.

Eso sí es basura.

- Revisar basura me dio asco, porque tenía cosas embarradas en los zapatos y la playera y hasta mi cabello.

Tenía yogur en mi pelo.

Haré los honores.

¡Aplástalo!

- [riendo] No se puede reciclar sin sacarlo todo.

- No lo vas a... Me gustó aplastar vasos de yogur con un palo.

- ¡Déjamelo!

¡Déjamelo!

- El resto es casi puro compost.

Fue divertido, porque vimos todo el desperdicio, lo clasificamos: compost, aluminio y cartones de aluminio y plástico.

Aquí hay números.

Tiene el número cinco y este triangulito de reciclaje, alrededor.

- Uno.

Éste es cinco.

- Probablemente son más reciclables los números más chicos.

No estoy segura.

- Sí, creo que es eso.

- Subclasificamos el plástico.

Hicimos estos números.

- Número uno.

- Siete.

- Seis.

Otro cinco.

- Cinco, pueden ver que es el más popular.

- Y luego sacamos fotos para organizar los datos y luego graficamos.

- El número seis era 25%.

El número dos era 10%.

El número cinco era 50%.

El número cinco eran envases de yogur.

Era lo más común.

Investigamos para aprender más.

Bueno, dice: "Echar en una bolsa en el bote de basura.

No aceptamos este producto en programas de reciclaje".

- El gran descubrimiento era que los plásticos del número cinco no son reciclables en nuestra zona.

- Creo que es sorprendente, porque sé que es plástico, pero no entiendo por qué... - Deben tener una razón.

- Sería divertido ir a una planta de reciclaje.

- Y ver si como separamos las cosas es lo que hacen en la planta.

- Como no podemos reciclarlos con el programa de reciclaje... - Hay que hacer una idea diferente de todo.

Lo que uses como envase, éstos podrían ser.

- ¿Qué podemos hacer con las tapas del yogur?

- Un portarretratos o algo así.

- Portavasos.

- Posavasos.

- Esos probablemente serían muy buenos como para macetas.

- Como cuando compras flores en la tienda, están como en ese envase.

- Decorarlos.

- Investigar varias cosas.

- ¿Qué flores crecen mejor en qué clima?

- En qué... Peri y Mackenzie: Sí.

- Las tapas podrían servir para atrapar el agua.

- Ah, ya sé.

- Podrías usarlos para diferentes cosas.

- Se nos ocurrió hacer un experimento con los vasos de yogur.

Decidimos limpiarlos, tal vez decorarlos un poco, para volverlos macetas.

Peri: Ya sé.

[risas] - Hablamos con el director sobre nuestras ideas.

- Revisamos nuestra gráfica de todos los almuerzos y los separamos.

- Hubo un gran porcentaje de cosas reciclables, tal vez más de la mitad.

- ¿Qué aprendieron?

- Esta gráfica muestra cómo separamos todo: comida en uno, plástico en uno, papel en uno, y el aluminio, luego la comida, el compost, fue 30%.

Izzie: Mm, ¡esa gráfica parece una pizza!

- ¿Qué piensan de que las empresas usen el número cinco, cuando ni siquiera son reciclables?

- Tengo unos contactos que pueden ayudar.

- Podemos aprender más de todas estas cosas y por qué no son reciclables.

Izzie: ¡Aquí está Mackenzie!

- Hola, soy yo, Mackenzie.

Pasen a mi casa.

Me gusta leer; tengo un montón de libros en el librero.

Me encanta el arte.

Hice esta máscara en quinto año.

Y dibujé esto.

Tengo tres muñecas American Girl.

Me gustan mucho.

Me gustan los globos de nieve.

Practico piano, practico mucho, también toco el oboe.

♪ ¡Adiós!

- Ahora, limpiamos estos envases para tenerlos listos para el proyecto para que no sean tan asquerosos.

[timbre sonando] - Yo abro.

Hola.

Ella es Alexis.

- Soy Alexis.

[riendo] - Alexis es una ingeniera que diseña envases de comida.

- Solo limpiamos estos envases de yogur que planeamos reciclar.

- ¿Ya hicieron su lluvia de ideas?

- Tal vez hagamos una maceta y la llenaremos con compost.

- ¿De dónde sacaron estos lindos envases de yogur?

Mackenzie: De la escuela de Peri.

- ¿Se metieron en la basura?

- Sí.

Literalmente, tenemos fotos.

- Sí.

- Sí, todas nos metimos.

- Sí.

- Teníamos una pregunta sobre todos estos números al fondo.

¿Nos puedes decir algo?

- Hay muchos tipos diferentes de plástico y se usan para muchas cosas diferentes.

El nombre científico del plástico es polímero.

- ¿Cuántos números hay para el plástico?

¿Cuántos números?

- Hay del uno al siete.

El siete en general no es reciclable.

- ¿Importan los números?

- Importan, porque nos dicen qué tipo de plástico es.

Nos dice... Como descubrieron, el número cinco es polipropileno.

- Okay.

Alexis nos explicó, nos dijo que los diferentes números tienen diferentes propiedades, como su punto de fusión y todas las características que nos indican qué tipo de plástico son.

Si los número cinco no son reciclables-- algunos no lo son-- ¿por qué los utilizan?

- Una de las principales razones para usar los número cinco en cosas como vasos para yogur es porque pueden hacer las paredes muy delgadas y aún así serán resistentes para llevar el producto, y los vasos son más ligeros lo que ayuda para el transporte.

Desafortunadamente lo usan, a pesar de que muchos centros de reciclaje no los reciben.

- ¿Cómo decidiste que querías hacer esto?

- Como ingeniero químico hay tantas cosas que puedes hacer.

Cuando estaba en la universidad me llamaba mucho la industria alimentaria.

Me interesó mucho el envasado.

Después empecé a aprender más y más sobre lo que se puede hacer y cómo puedes afectar, cómo los consumidores ven el producto.

- Gracias por responder nuestras preguntas.

- No hay problema.

- Sí.

- Ahora, vamos a... - La planta de reciclaje.

- Vamos a hacerles unas preguntas sobre nuestro producto para ver cómo se vendería, cosas por el estilo.

- Hacemos algunas etiquetas para los productos.

- El nombre sería "Simply Eco".

Estoy tan emocionada.

Mackenzie y Allie: Ya sé.

- Creamos una maceta con suelo de compost.

Es como un paquete de maceta.

- Cielos, ¡creo que llegamos!

Izzie: ¡Yujú!

¡Llegamos!

¡El reino de basura!

- Estamos en Randy's Recycling Plantation.

Es como una planta ambiental y de saneamiento y hay un montón de camiones que siguen llegando.

- Vamos a investigar aquí en el centro de reciclaje.

- También daremos una vuelta.

- Hola.

- Me llamo Ellen.

- Conocimos a Ellen.

Es una de las principales personas que trabaja aquí.

- Antes de entrar, tengo un chaleco para cada una.

Mackenzie: Al usar los cascos y chalecos, me sentí como una adulta haciendo trabajo de construcción.

Sí.

¡A darle!

- Aquí van todos los reciclables después de recogerlos en sus casas.

Luego hay que separar los materiales para poder venderlos.

Esto es lo que pasa con el material.

Los camiones lo traen.

Solo recogen el material, lo tiran y la banda transportadora lo subirá.

Allie: ¡Es genial!

- ¿Quieren revisar la línea, para ver cómo funciona?

- ¡Seguro!

- Claro.

- ¡Guau!

¡Miren toda esa basura!

¡Bueno, digo, reciclables!

- Nos tocó lanzar vidrio contra la pared.

Fue muy divertido.

- Nos tocó separar en una de las bandas transportadoras.

Fue algo desafiante.

- Era difícil seguir el ritmo.

Ahora veo por qué hay dos puntos: uno al frente, otro detrás.

- Podría ganarme la vida así.

- Lo sé, fue muy divertido.

- Sería divertido.

- ¿Qué es lo que más ven en este montón?

- Galones.

- Envases de leche; número dos, polietileno de alta densidad.

Estos son envases de leche convertidos en madera.

A lo lejos, parece madera normal, ¿verdad?

Durará 20, 30 años.

Nunca tendrás que pintarla.

Su escuela tenía muchos envases de yogur, ¿no?

- Sí.

- Ese plástico es plástico número cinco.

- Sí.

Tenemos una pregunta.

- Cuando tienes plásticos del uno o el dos, hay un material que se puede hacer de ellos.

Esto crea un mercado... para el plástico número dos.

Con los del número cinco, por ahora no hay muchas opciones.

Sería algo asombroso que intentaran resolverlo y crear un mercado.

- Se nos ocurrió una idea.

Se pueden usar envases de yogur.

Vamos a poner suelo mezclado con compost y a hacer una maceta.

- ¿Revisamos el compost terminado?

SciGirls: Sí.

- Okay.

Quiero que se quiten los guantes.

- ¿Esto es basura?

- Era desecho.

- ¿Por qué lo tocas?

- Ahora, miren este hermoso suelo.

¡Porque puedes tocarlo!

Izzie: Guau.

Caven, SciGirls.

¡Caven!

- Tengo un... ¡tapón de compost!

- [riendo] - Vimos algo de tierra de compost.

¡Era tan rica!

- ¿Ayuda a crecer a las plantas?

- ¿Y ya...?

- Sí, es un súper nutriente.

Definitivamente es un mejor uso que ponerlo en un vertedero.

Mckenzie: ¡Santos cielos!

Allie: Miren el tamaño.

- Justo ahora, básicamente vemos el vaciado de los camiones y los envían hasta arriba en la colina.

- Me enoja un poco que la gente no recicle.

- Veo un montón de cartón ahí.

- Está cayendo otra vez.

- Chicas, estuve pensando en su idea de reusar los envases de yogur.

Es algo que también nos gustaría resolver.

Ustedes crearon algo que podríamos ayudar a vender.

Luego, tal vez es algo que... - Estoy muy emocionada, porque solo quiero ponerme a trabajar inmediatamente.

- Me gusta la idea del kit de cultivo.

- Necesitamos hacer uno justo ahora.

- Cuando estén listas para presentar sus ideas, pueden pasar a mi oficina.

Peri: Deberíamos... - Necesitamos un prototipo.

Quiero ver esto en la realidad, ¿eh?

Quiero verlo, quiero muestras.

Peri: Sí.

- Ellen quería que hiciéramos un prototipo 100% reciclable y 100% ecoamigable.

Cielos, chicas, miren, ¡nuestras cosas!

- Nos dieron muy buen compost.

Entonces mañana nos vamos a poner a trabajar para hacerlo.

Izzie: Ahora, ¡visitemos a Allie!

- Hola, soy Allie.

Bienvenidos, pasen.

Éste es mi cuarto.

Una de mis cosas favoritas es jugar baloncesto.

Éste es mi perro, Willie.

¡Hola!

- Hola, chicas, tengo todos los vasos y las semillas.

- Ahora trabajamos en el prototipo.

- Los diferentes tipos de hierbas que queríamos vender eran comino, salvia, cebollín, luego albahaca.

- Lo etiquetaremos para saber qué hierba es.

Ah, y ya tendremos el suelo aquí y las semillas presembradas arriba.

Pueden regarla y seguir las indicaciones.

- Deberíamos cubrir esta parte con aluminio y luego ponerlo.

Luego pueden quitárselo.

- Sí.

Sí.

- ¿Nosotros...?

- Lo agujereamos arriba para que tenga oxígeno.

Las indicaciones dirán "Quitar el papel aluminio".

- Deberíamos hacer la etiqueta en la computadora.

- Sí.

- Es buena idea hacer una etiqueta, porque así todas se verán igual.

De esa manera podemos producir en masa.

¿Cómo se ven las etiquetas?

- Muy bien.

- Luego podemos decorarlas cuando salgan.

- Bueno, imprimámoslas.

- Aquí vamos.

¡Línea de ensamblaje!

Allie: Tengo etiquetas.

Peri: ¡Guau!

Si saben de qué tipo va a ser, pueden escribirlo debajo de "Simply Eco".

En nuestro kit de cultivo de semillas tenemos suelo de compost, semillas y agua.

"Siguiente" "Terminado" - Ponemos papel aluminio encima para que no se tire.

Está listo el segundo.

Otra más.

- Cuando terminemos, yo las decoraré.

- Creo que a Alexis le van a gustar nuestras ideas.

- Hola, chicas.

SciGirls: ¡Hola!

- Veo que han progresado mucho.

- Cuando le mostramos nuestro prototipo a Alexis, nos dio algunos consejos sobre cómo debería hacerse todo.

- Hablemos de algunas consideraciones de diseño.

Alguien explíqueme el propósito del aluminio.

- El papel aluminio es para que no se caiga la tierra o se derrame cuando la envasemos.

- Por los hoyos en la tapa, ¿cierto?

Si agujerean la tapa, ¿qué pasa si se evapora el agua y seca la semilla?

- Tal vez no deberíamos ponerle agua.

- O, ¿realmente necesitan los hoyos en la tapa?

Porque eso agrega un paso extra.

Si la riegan, entonces no agujerar la tapa mantendrá la humedad.

- Nuestros diseños, pensamos que funcionarían hasta que Alexis nos dijo que pensáramos en los pasos y en lo que pasaría al hacer ciertas cosas.

- Algo más que aceleraría el proceso sería... averig üen cuánto van a hacer de cada semilla.

Así podrán imprimirlo en las etiquetas, para que no tengan que escribir lo que es cada vez.

Peri y Mackenzie: Sí.

- Solo impriman más etiquetas con las indicaciones y péguenlas atrás.

El nombre del producto me encanta.

Lo único que les recomendaría sería poner lo que es.

Allie: Kit de cultivo de semillas.

- Cierto.

Eso necesita estar aquí también.

Y necesitamos los nombres de las diferentes semillas aquí.

¿Podrían darle algo de vida a su etiqueta?

- Con la lluvia de ideas, nos ayudó a tener algunas cosas en cuenta, como qué le gustaría usar a la gente.

¿Qué era reciclable?

Porque eso haría que quisieran comprarlo.

¿Y si hubiera un competidor que hiciera lo mismo que nosotras?

¿Qué nos haría diferente?

Queremos que la etiqueta resalte.

- Tengo un amigo que trabaja en una tienda de plantas.

Ahí venden cosas como ésta.

Dijeron que estarían dispuestos a hacer una pequeña prueba.

- Genial.

- Pero necesitan 200 para el viernes.

- Estoy muy emocionada por lo que hizo Alexis.

Obviamente, le importa que intentemos ayudar al medio ambiente.

- Es una buena oportunidad, pero hay que ponernos a trabajar.

- No más jueguitos.

- Okay.

Pero, ¿podemos hacerlo?

SciGirls: Sí.

- Okay.

Izzie: ¡Sí!

¡Empecemos!

- Ahora corregimos nuestra etiqueta, limpiándola, dándole color.

- El viernes vamos a venderlas en la tienda de jardinería local.

¡Es muy emocionante!

- También hay mucha presión, porque debemos hacer 200 y que se vean bien, no algo... feas.

- Pienso que fue buena idea agregar indicaciones a la etiqueta para los cuidados de la planta.

- Vamos a terminar el día terminando lo más posible.

- Éste es el perfil de Peri.

- Mi nombre es Peri y ésta es mi casa.

Éste es Puffy.

Éste es mi conejo.

Éste es mi cuarto.

Es muy rosa, porque me gusta el rosa.

Éste es mi trofeo de fútbol, de baloncesto, gimnasia, trofeo de voleibol.

Me gusta lo atlético.

Ésta es una foto mía y de mi hermano.

También tengo una máquina de coser, porque me gusta coser.

Gracias por venir.

¡Adiós!

Vamos a empezar a vender nuestros kits de cultivo de semillas.

- Decidimos que la mitad del dinero iría al centro de reciclaje y la otra mitad a Pennies for Patients, que es para niños con leucemia o linfoma.

Mackenzie: ¿Estaría...?

- ¿Estaría interesada en nuestro kit de cultivo de semillas?

- No, gracias.

- Había mucha gente y estábamos algo aburridas porque estábamos como: "Queremos empezar" y luego... - Me llevo tres.

Aquí está.

- Gracias.

- Gracias.

- Esta mañana fue algo difícil, porque no estábamos muy cómodas con acercarnos a ellos.

Luego cambiamos nuestras frases de acercamiento.

Nos ayudó a atraerlos.

¿Le interesaría ver nuestro kit de cultivo de semillas?

- Quiero contarle de nuestro kit de cultivo de semillas.

- ¿Lo hicieron ustedes?

- Sí.

- Por solo $1 y van a una muy buena causa.

Solo tiene que añadir agua.

Las indicaciones están atrás.

- Están hechas de material reciclado.

- Tres por $2.

- Me llevo un comino.

- ¿Y si nos llevamos seis?

- Me llevaré una de cada una.

- Sí.

- Buena suerte.

- Gracias, chicas.

- Gracias.

Hola, Alexis.

- Oh, qué orgullo.

Ay, ¡quiero un abrazo!

[todas riendo] ¿Cómo va el negocio?

- Genial.

- Muy bien.

- Su proyecto ha avanzado mucho.

Parece que les va muy bien.

Son muy buenas vendedoras.

- Eres buen vendedor... vendedora.

- Qué orgullo.

Buena suerte con el resto de sus ventas.

- Gracias.

- Gracias por tus consejos.

Fue muy útil.

- No hay problema.

- Me llevaré cebollín.

- Bueno.

- Me llevo una salvia.

- Hoy nos tocó vender nuestro producto.

Fue muy divertido.

- Nos fue muy bien.

"Cerrado" Allie: Ahora estamos en la asociación de reciclaje.

Estamos por ir a la oficina de Ellen para nuestra presentación.

- Muy bien, niñas, estoy lista.

SciGirls: Hola.

- Hola.

Me emociona ver qué se les ocurrió.

- Éste es nuestro... SciGirls: Kit de cultivo de semillas.

- Hicimos esto porque separamos la basura de mi escuela y encontramos muchos plásticos del número cinco.

Pensamos que podríamos hacer algo en vez de tirarlos.

- Se nos ocurrió hacer una maceta.

En nuestro envase hay semillas, agua, compost y tierra.

- Ideamos varios prototipos.

- Presentamos todos nuestros prototipos y cómo de ahí nos llevó al prototipo final, que fue realmente bueno, porque teníamos que mostrarles de dónde partimos.

- Los productos finales.

- Bien.

- Cuando revelé el producto, Ellen estaba muy sorprendida de cuán bien armado estaba.

- Éste es un cuadro de ventas con las ventas totales.

- Después de cinco horas, ganamos $49.

- Gracias por escuchar nuestra presentación.

- [riendo] Sí.

- ¿Tienen preguntas?

- Sí, tengo muchas preguntas.

- Luego nos dio algunos consejos para mejorar.

Pero estuvo bien, porque necesitábamos algo de crítica constructiva.

- ¿Pensaban que estos kits de cultivo de semillas tendrían las semillas plantadas?

Peri y Mackenzie: Sí.

- Bueno, ¿y si la semilla germinara?

SciGirls: ¡Ah!

- Abramos uno.

Me da curiosidad cómo se ve por dentro.

Peri: Ellen nos dijo que no queremos que germine.

Sería terrible.

- Esto es muy interesante.

- [riendo] - Ah, ¡ya empezó a germinar!

Mira.

Ellen: [riendo] ¡Bueno!

- ¡Guau!

Sí.

Estábamos como: "Oh no, no, no, esto no debe pasar".

- Si quieren que estén en un estante en una tienda, probablemente no querrán preplantarlas para el individuo.

Conozco una empresa que revisan un montón de bolsitas, terminaron... las reciclan, pero podríamos hacer lo mismo que hicimos con el envase de yogur y reusar esas bolsas.

- Algo de crítica constructiva fue mencionar otras cosas en la etiqueta.

Los materiales usados eran productos de posconsumo.

- Creo que si promocionan el hecho de que es 100% posconsumo, tienen ahí un buen nicho, que muchos productos no tienen.

- "Posconsumo", ¡eso es!

¡Puedo ayudar a Jake!

- Bueno, ¿en verdad crees que esto es algo que se pueda seguir y llevar a cabo de verdad?

- ¡Ah, definitivamente!

- ¿Trabajaríamos con ustedes?

- Sí.

- Bueno.

- Genial.

Sé que es real, que no es falso.

Me emociona tanto ver mi producto en las tiendas.

No sé qué más decir, más que: ¡Guau!

- Estamos muy emocionados de trabajar con ustedes y de crear un mercado para materiales posconsumo.

- Será emocionante ver esto en los estantes, porque no todos los días una crea un producto que está en los estantes de las tiendas.

- En general ha sido una gran experiencia y aprendimos mucho sobre la marcha.

- Es ésta.

Lo presiento.

¡Ya gané!

¡Ah!

¡No!

Ay, es el último.

- ¿Qué?

Jake?

- Son todos los envases de Antojo que pude conseguir y no gané.

- Ay, lo siento, Jake, pero gracias a las SciGirls, todavía vamos a poder hacer algo genial con esos envases.

- ¿Sí?

¿Lo suficientemente genial para entrar en el estreno?

- Mm... tal vez.

"Estreno de Lucha subterránea IV" - [riendo] Es increíble que encontráramos cómo usar todos esos envases!

- No puedo creer que me consiguieras un boleto para el estreno.

- Sí.

Bueno, solo les envié la foto y dijeron que tenías que estar aquí.

- ¡Tenía que estar aquí para ver... ambos: ¡Lucha subterránea!

- [riendo] ¡Yujú!

- ¡Genial!

- Allie, Mackenzie y yo inventamos una canción.

todas: ♪ Adonde vamos, adonde vamos ♪ Quieren que digamos, quieren que digamos ♪ ♪ Por qué reciclamos, por qué reciclamos ♪ ♪ Y les mostramos y les mostramos ♪ ♪ Reciclamos, reciclamos ♪ Reciclamos, así es ♪ Si tú no, ¿qué te crees?

♪ ♪ Reciclamos, así es ♪ Reciclar está de diez ¡Bravo!

- ¡Sí!

- Nuestra investigación es sobre robots de rescate.

- Queríamos darle al robot características de personalidad humanas.

- [voz robot femenina] Hola, SciGirls.

todas: ¡Robots!

- Fuimos a ver estrellas y no podíamos ver muchas estrellas.

- La contaminación lumínica, de hecho, es un problema ambiental muy importante.

SciGirls: ¡Fiesta de estrellas!

[gritos y risas] Meg y Elle: Buceemos.

- Ambas nos interesamos en la salud de los arrecifes y se convirtió en una investigación de tiempo completo.

Solía pensar que ser científico era usar bata.

Va a ser grandioso.

- Ey, chicos.

¡Hola!

¡El sitio web de SciGirls es increíble!

¡Puedes armar tu perfil, encontrar nuevos amigos, crear una página para tu proyecto de ciencias, ver videos de SciGirls y divertirte!

Vamos, apresúrate.

Entra a pbskidsgo.org.

¡Nos vemos allí!

¡Adiós!

todas: ♪ S-C-I-G-I-R-L-S